Амтхауера інтелекту структури тест

Амтхауера інтелекту структури тест (Amthauer Intelligenz-Struktur-Test, I-S-T) — тест інтелекту. Призначений для вимірювання рівня інтелектуального розвитку осіб віком від 13 до 61 року. Запропонований Р. Амтхауером 1953 р. Амтхауера інтелекту структури тест складається з дев'яти субтестів, кожен з яких спрямований на вимірювання різних функцій інтелекту (в усіх групах завдань, за винятком IV–VI субтестів, використовуються завдання закритого типу).

I. Логічний добір (LS) — дослідження індуктивного мислення, чуття мови. Завдання досліджуваного — закінчити речення одним із наведених слів. Кількість завдань — 20. Час виконання — 6 хв.

II. Визначення спільних рис (GE) — дослідження здатності до абстрагування, оперування вербальними поняттями. У кожному завданні досліджуваному пропонують п'ять слів, з яких чотири об'єднані смисловим зв'язком, а одне — зайве. Це слово і слід виокремити у відповіді. Кількість завдань — 20, час їх виконання — 6 хв.

III. Аналогії (AN) — аналіз комбінаторних здібностей. У кожному завданні досліджуваному пропонують три слова, між першим і другим існує певний зв'язок. Після третього слова — прочерк. З п'яти доданих до завдання варіантів відповіді треба вибрати таке слово, яке було б пов'язане з третім так само, як і перші два. Кількість завдань — 20, час виконання — 7 хв.

IV. Класифікація (KL) — оцінювання здатності висловлювати судження. Досліджуваний має позначити два слова загальним поняттям. Кількість завдань — 16, час виконання — 8 хв. Оцінка варіює від 0 до 2 балів залежно від рівня узагальнення.

V. Завдання на лічбу (RA) — оцінювання рівня розвитку практичного математичного мислення. Субтест складається з 20 арифметичних задач. Час розв'язання — 10 хв.

VI. Ряди чисел (ZR) — аналіз індуктивного мислення, здатності оперувати числами. У 20 завданнях потрібно встановити закономірність числового ряду і продовжити його. Час виконання — 10 хв.

VII. Вибір фігур (FS) — дослідження просторової уяви, комбінаторних здібностей. Досліджуваному пред'являють картки, на яких зображено розділені на частини геометричні фігури (рис. 2). Обираючи відповідь, слід знайти картку з фігурою, яка відповідає розділеній на частини. Кількість завдань — 20. Час виконання — 7 хв.

*Рис. 2. Зразок завдань із субтесту VII «вибір фігур» Амтхауера інтелекту структури тесту.*

VIII. Завдання з кубиками (WU) — досліджуються показники, близькі за характером до тих, що вимірюються VII субтестом. У кожному з 20 завдань пред'являється куб у певному, зміненому щодо ряду кубів, позначених літерами, положенні. Треба ідентифікувати цей куб з одним із позначених літерами (рис. 3). Час розв'язання — 9 хв.

*Рис. 3. Зразок завдань із субтесту VIII «завдання з кубиками» Амтхауера інтелекту структури тесту.*

IX. Завдання на здатність зосередити увагу і зберегти в пам'яті засвоєне (ME). Досліджуваний має запам'ятати ряд слів і знайти їх серед інших, запропонованих у завданні. Слова для запам'ятовування об'єднані в таблиці за певними категоріями, напр. квіти: тюльпан, жасмин, гладіолус, гвоздика, ірис; або тварини: зебра, вуж, бик, тхір, тигр. Усього пропонується запам'ятати 25 слів (час заучування таблиці — 3 хв). Крім того, досліджуваних попереджають про те, що в ряду з п'яти слів, де треба знайти заучене, це слово має займати те саме порядкове місце, що й у таблиці. Напр., ряд, у якому потрібно знайти заучене слово: а) зебра, б) гладіолус, в) гравюра, г) ластівка, д) ніж. Правильним розв'язком буде вибір слова «зебра». Час виконання 20 завдань — 6 хв.

Усього в Амтхауера інтелекту структури тесті обстежуваному пропонується 176 завдань. Загальний час обстеження (без підготовчих процедур та інструктажу досліджуваних) — 90 хв. Під час підрахунку «сирих» оцінок (крім IV субтесту) кожен правильний розв'язок оцінюється в 1 бал. Оцінки первинні за кожним субтестом переводяться в оцінки шкальні, і в такий спосіб структуру інтелекту можна охарактеризувати за профілем успішності виконання окремих груп завдань (рис. 4). Сума первинних балів за всіма субтестами переводиться в загальну оцінку рівня інтелекту.

Амтхауера інтелекту структури тест має три паралельні форми (A, B, C), модифікація IST 70 — чотири форми (A1, B2, C3, D4).

*Рис. 4. Бланк обстеження та «профілі інтелекту» Амтхауера інтелекту структури тесту.*

Амтхауера інтелекту структури тест розроблявся насамперед як тест діагностики рівня загальних здібностей у зв'язку з проблемами психодіагностики професійної, рекомендацій щодо вибору професії, аналізу професійної придатності. Створюючи тест, Р. Амтхауер виходив з концепції, що розглядає інтелект як спеціалізовану підструктуру в цілісній структурі особистості. Цей конструкт розуміється ним як структурована цілісність психічних здібностей, що виявляються в різних формах діяльності. В інтелекті виявляється наявність певних «центрів ваги» — мовленнєвого, лічильно-математичного інтелекту, просторових уявлень, функцій пам'яті та ін.

Р. Амтхауер (1953) зазначав тісний зв'язок інтелекту з іншими компонентами особистості, її вольовою та емоційною сферами, потребами та інтересами.

Під час добору тестових завдань автор керувався двома основними принципами: забезпеченням якомога вищої кореляції кожного субтесту із загальним результатом і досягненням якомога нижчої кореляції між окремими групами завдань. Середнє значення коефіцієнта кореляції між групами завдань і загальним результатом — 0,65 (0,80–0,45), середній показник інтеркореляції субтестів — 0,36 (0,62–0,20). Коефіцієнт надійності ретестової Амтхауера інтелекту структури тесту (інтервал повторного дослідження — 1 рік) — 0,83–0,91. Коефіцієнти надійності паралельних форм — 0,95, надійності частин тесту (метод розщеплення) — 0,97.

Валідність критеріальна за кореляцією з успішністю — 0,46; з експертними оцінками рівня інтелектуального розвитку — 0,62 (вибірка валідизації — 350 досліджуваних). Тест має високі показники валідності поточної і валідності прогностичної, визначеної за методом контрастних груп. 1973 р. опубліковано першу редакцію тесту, відому як I-S-T 70. 1999 р. тест істотно модифікується, нова редакція має абревіатуру I-S-T 2000. Остання модифікація тесту позначена як I-S-T 2000-R і опублікована 2001 р. (Амтхауер спільно з B. Brocke, D. Liepmann і A. Beauducel).

Автори повідомляють, що надійність за внутрішньою узгодженістю цієї модифікації — від 0,87 до 0,96, а надійність частин тесту — від 0,88 до 0,97. Валідність підтверджується кореляцією результатів I-S-T 2000-R з тестом Равена і HAWIE-R (німецькомовний варіант шкали інтелекту Векслера для дорослих). Адаптований російськомовний варіант тесту запропонував Ярославський НПЦ «Психодиагностика» (2003) для вимірювання рівня вербального інтелекту. Є нормативні дані (див. Норми тестові) для чоловіків і жінок різних вікових груп. Окремі субтести Амтхауера інтелекту структури тесту запозичуються для конструювання нових тестів (див. Універсальний інтелектуальний тест). Опубліковано матеріали про використання неповного варіанта тесту (вилучено один із субтестів) під час обстеження учнів 7–10 класів міських і сільських шкіл (М. К. Акімова зі співавт., 1984). Отримано дані про досить високу надійність і валідність неповного варіанта Амтхауера інтелекту структури тесту. У цьому дослідженні автори вводять поняття «соціально-психологічної норми», яка визначається як система вимог суспільства до психічного розвитку індивіда (К. М. Гуревич зі співавт., 1986). У цьому разі оцінювання результатів тестування має виходити зі ступеня близькості до соціально-психологічних норм, які диференціюються в освітньо-вікових межах і мають прийти на зміну традиційним статистичним нормам.