«Малюнка сім'ї» методики

«Малюнка сім'ї» методики (Drawing-Family Techniques) — група проективних методик для оцінювання внутрішньосімейних стосунків. Ґрунтується на аналізі та інтерпретації малюнків. «Малюнка сім'ї» методики, як правило, застосовуються під час обстеження дітей. Малюнкові методики є одними з найпоширеніших серед проективних тестів (див. «Намалюй людину» тест, «Будинок — дерево — людина» тест та ін.). Ідея використати техніку малюнка для діагностики внутрішньосімейних стосунків виникла в цілої низки дослідників. Детальну схему проведення обстеження та інтерпретації результатів уперше було розроблено для тесту «Намалюй свою сім'ю» (В. Вульф, 1947). Досвід застосування малюнкової методики з цією метою було описано в працях В. Г'юлса (1951–1952). Згідно зі схемою інтерпретації за В. Вульфом, у малюнку аналізуються: а) послідовність малювання членів сім'ї, їхнє просторове розташування, наявність пропусків окремих членів сім'ї; б) відмінності у формах і пропорціях окремих фігур. Згідно з В. Вульфом, послідовність малювання вказує на значущість певного члена сім'ї. Пропуск члена сім'ї часто виражає прагнення позбутися емоційно неприйнятної особи. Якщо величина зображених фігур не відповідає реальній ієрархії, то таке сприйняття пояснюють ступенем суб'єктивної домінантності та значущості. В. Вульф звертав увагу також на інтерпретацію відмінностей у малюванні окремих частин тіла, виходячи з можливості переживань, пов'язаних з їхніми функціями.

У працях В. Г'юлса було запропоновано інтерпретаційні схеми «Малюнка сім'ї» методик, що ґрунтуються на самому процесі малювання (використання кольорів, викреслювання, стирання, сумніви, супутні емоційні прояви, коментарі). Подальшого розвитку «Малюнка сім'ї» методики набули в працях Л. Кормана (1964), Р. Бернса і С. Кауфмана (1972). В інструкції до методики Л. Кормана передбачено завдання намалювати не «сім'ю» чи «свою сім'ю», як у методиці В. Вульфа і В. Г'юлса, а «сім'ю, як ти її собі уявляєш». Завдяки такій настанові є можливість використати менш структурований об'єкт (стимул) (див. Проективні методики).

Під час інтерпретації результату автори звертають увагу на випадки, коли досліджуваний малює більшу чи меншу сім'ю, ніж вона є насправді (автори вважають, що це вказує на функціонування певних захисних механізмів: що більша розбіжність, то більша незадоволеність наявною ситуацією). У малюнках, за Л. Корманом, аналізують: а) графічну якість (характер ліній, пропорції фігур, акуратність, використання простору); б) формальну структуру (динамічність малюнка, розташування членів сім'ї); в) зміст (аналіз сенсу малюнка). Паралельно з традиційним проведенням обстеження (читання і виконання завдання) пропонуються спеціальні запитання, що спонукають досліджуваного до обговорення теми стосунків у сім'ї (напр.: «Хто в сім'ї найгірший?»), передбачають прямий позитивний чи негативний вибір (напр.: «Батько задумав поїздку автомобілем, але в ньому не вистачає місця для всіх. Хто залишиться вдома?»), а також запитання, що уточнюють сенс намальованої ситуації для дитини.

Варіантом «Малюнка сім'ї» методик, який набув найбільшої популярності в зарубіжній психодіагностиці, є «Кінетичний малюнок сім'ї», запропонований Р. Бернсом і С. Кауфманом. У ньому потрібно намалювати кожного з членів сім'ї в дії. Інтерпретація матеріалу ґрунтується на символічному тлумаченні зображених стосунків, дій, предметів; при цьому частина тлумачень, запропонованих авторами методики, ґрунтується на принципах психоаналізу. Техніка «малюнка сім'ї» в радянській психодіагностиці знайшла застосування в клінічних дослідженнях. А. І. Захаровим (1977) запропоновано варіант методики, що складається з двох завдань. Для виконання першого з них дитині потрібно намалювати по одному з членів сім'ї, включно із собою, у чотирьох «кімнатах», розташованих на двох «поверхах». Під час інтерпретації малюнка звертається увага на розміщення членів сім'ї по поверхах і на те, хто з них перебуває поруч із дитиною (тобто є емоційно найближчим). Друге завдання — виконання малюнка у вільній формі без будь-яких додаткових інструкцій.

Варіант «Малюнка сім'ї» методик зі складною і диференційованою інтерпретаційною схемою запропонував Г. Т. Хоментаускас 1985 р.