Модератори

Модератори — 1) характеристики контингенту досліджуваних, значущі для прогностичної ефективності методики (див. Валідність прогностична).

Модераторами можуть виявитися демографічні показники (стать, вік, рівень освіти, соціоекономічний статус) або результати іншого тесту. У ролі модераторів часто виступають інтереси та мотивація. Так, якщо людина, яка влаштовується на роботу, майже не зацікавлена в ній, то виконання нею своїх обов'язків, імовірно, буде незадовільним незалежно від результатів за тестом здібностей. Отже, інтерес до майбутньої критеріальної діяльності виступатиме додатковою змінною прогностичного успіху застосовуваної методики. Нерідко валідність тесту для всієї вибірки досліджуваних надто мала, щоб використовувати його з прогностичною метою. Однак можливо, що визначення валідності для підгруп, які становлять вибірку й відрізняються за певною ознакою, що легко розпізнається, виявить, що в одній з них вона велика, а в іншій — мізерна. Отже, тест можна ефективно використовувати для ухвалення рішень щодо членів першої, але не другої групи.

2) Модератор — у ситуативній діагностиці людина, яка задає умови перебігу ситуації. В оцінних тренінгах в асесмент-центрах діагностика будується на основі оцінок професійно підготовлених експертів-психологів, які спостерігають за поведінкою досліджуваних у рольових і ділових іграх, під час активного навчання. Для уточнення своїх оцінок спостерігачі можуть поставити перед модератором завдання створити більш емоційну ситуацію, поставити учасників в умови дефіциту часу. Модератор може впливати на учасників двома основними способами: через умови та власною поведінкою. У першому випадку модератор добирає завдання, гру, у другому — впливає, виконуючи роль (подібно до актора): робить зауваження, засуджує, заохочує, дякує тощо.